Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Danielle de Araújo Bispo
HIRONOBU SANO
O objetivo desse caso de ensino é apresentar ao estudante duas situações de inovação na gestão pública subnacional para que possa analisá-las e compará-las no que diz respeito aos indutores e às barreiras para inovar; aos problemas que motivaram a adoção das políticas inovadoras; as características das políticas; o papel dos atores públicos no processo; e os eventos críticos presentes no contexto. Assim, apresenta a Secretaria Especial dos Direitos dos Animais de Porto Alegre - RS e a Secretaria Executiva dos Direitos dos Animais do Recife – PE. Trata-se de um estudo rico para as disciplinas de Administração Pública e Inovação na Gestão Pública. Este caso foi construído a partir de dados coletados por meio de entrevistas e pesquisa documental.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Felipe Gouvêa Pena
Gabriel Aquino Alves Gomes
Simone Costa Nunes
O caso teve como objetivo problematizar o conjunto de barreiras que dificultam a efetiva inclusão de pessoas com deficiência nas diferentes esferas da vida. Para tanto, apresenta-se a trajetória do jovem Ítalo. O caso ilustra as barreiras enfrentadas pelo personagem principal, bem como delineia suas diferentes estratégias de enfrentamento. Estrutura-se a discussão a partir da realização de um grupo focal, especificamente seguindo a técnica aqui denominada de “polinização”. O caso pode ser apresentado em disciplinas de graduação e pós-graduação, fomentando as possibilidades de problematização da temática.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Silas Dias Mendes Costa
Thaís Pinto da Rocha Torres
Jhony Pereira Moraes
As diferentes realidades de acesso à educação e a estrutura dos espaços educacionais tem se tornado um debate contínuo no meio acadêmico. Essa problemática permite articular conceitos relacionados ao lugar, ao território e às possibilidades desses espaços influenciar, ou não, a trajetória e a carreira dos jovens. Neste sentido, a proposta deste caso para ensino consiste em promover o debate sobre lugar de origem, trajetórias escolares e carreiras, tendo como referência o filme “Pro Dia Nascer Feliz”. O caso é real e como estratégia didática utilizou-se a transcrição de falas dos personagens. A filmagem aconteceu em três estados brasileiros e tem como protagonistas Valéria, Douglas, Ronaldo, Ciça, Mariana e Maisa, jovens de diferentes classes sociais. A proposta tem natureza transdisciplinar, por isso pode ser utilizada em diferentes cursos de graduação, como administração, pedagogia e sociologia, em disciplinas que tratam sobre carreira, educação, contexto social, cultural e do trabalho.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Elisabeth Cavalcante dos Santos
Ana Márcia Batista Almeida Pereira
Diogo Henrique Helal
O presente caso para ensino, adaptado do documentário “Estou me guardando para quando o carnaval chegar”, dirigido por Marcelo Gomes e lançado em julho de 2019 no Brasil, tem como objetivo discutir os diferentes ethos do trabalho existentes na atividade de confecção no Agreste Pernambucano a partir das narrativas de trabalhadores e trabalhadoras da cidade de Toritama-PE. O caso pode ser utilizado por docentes que atuam no curso de graduação em administração, nas disciplinas de Sociologia, Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Allisson Silva dos Santos
Anderson Dias Brito
Caritsa Scartaty Moreira
O caso retrata as estruturas de operacionalização de barragens da Vale S.A. e quais são as ameaças e incentivos de utilizá-las. A empresa possui ligação com desastres ambientais que ocorreram em Minas Gerais, especificadamente em Mariana e Brumadinho. Por muito tempo a Vale utilizou de alteamento à montante com o intuito de garantir menor custo, maior disponibilidade de material e facilidade construtiva. Em contrapartida, a estrutura à montante dispõe de uma menor segurança e de uma consequente maior chance de rompimento. Considerando o enredo de rompimentos que ocorreram em cidades mineiras, o enfoque deste caso está em reconhecer as relações entre risco e retorno no contexto de atividades da Vale. Com o viés didático, o caso pode ser utilizado em aulas de cursos da área de Ciências Sociais Aplicadas que contenham disciplinas relacionadas às Finanças Empresariais.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Nahuan Alaff Virgino Soares
Luana Leopoldo Santos
Gabriela Tavares dos Santos
Resumo: Este caso para ensino objetiva proporcionar aos leitores uma discussão em torno do dilema gestão familiar e a necessidade de mudanças no posicionamento estratégico de uma microempresa para contornar a crise provocada pela pandemia do COVID-19. A coleta dos dados primários foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados secundários foram obtidos por meio de análise documental: atividades de campo e projeto desenvolvido pela empresa de consultoria. O dilema envolve uma microempreendedora, que não sabe qual posicionamento estratégico deve seguir para enfrentar e superar a crise ocasionada pela pandemia do COVID-19. Uma variável ambiental fecha as portas de sua empresa e provoca reflexões sobre sua postura na forma de lidar com os problemas. São abordados temas como administração de pequenos negócios, gestão estratégica, conflito familiar e relacionamento com clientes em tempo de crise. O caso pode ser aplicado na graduação nas disciplinas de processo decisório, gestão de pessoas, gestão de projetos, gestão estratégica e empreendedorismo. O caso busca estimular a reflexão sobre a necessidade de desenvolver competências e habilidades para atender as necessidades pequenas empresas. Palavras-chave: Conflito Familiar; Empreendedorismo; Estratégia; Canais de Venda
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Anderson Dias Brito
Allisson Silva dos Santos
Caritsa Scartaty Moreira
O presente caso apresenta a relação na governança corporativa da Smiles com a sua controladora, a Gol. A companhia aérea Gol apresenta um longo histórico de prejuízos acumulados, enquanto a Smiles, que atua no segmento de milhagens, é superavitária. Diante disso, a controladora toma algumas decisões sobre a controlada como, alteração na política de dividendos, compra antecipada de passagens aéreas pela Smiles, a fim de gerar caixa para a Gol, anúncio de não renovação de contratos entre as companhias e que empresa de milhagens será reintegrada pela companhia aérea. Tais ações acarretam em problemas na governança corporativa da Smiles O caso favorece uma análise mais acurada acerca do entendimento dos conceitos da governança corporativa. Além disso, possibilitará ao professor relacionar a Teoria de Agência e a governança corporativa na prática do mercado, de modo a favorecer a aprendizagem dos discentes de nível de graduação e pós-graduação.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Adriana Souza DAlmeida
Este caso estimula a aprendizagem sobre Cultura Organizacional, Avaliação de Desempenho e suas articulações. É relatado o desafio de uma administradora recém-formada contratada como Analista de RH que recebe a missão de reativar a Avaliação de Desempenho que já havia sido realizada uma única vez e não foi bem sucedida. A Analista de RH busca informações sobre a empresa, sobre elementos da cultura organizacional e sobre a tentativa pregressa de estabelecer um sistema de Avaliação de Desempenho na empresa. Como plano de fundo é possível acompanhar a jornada desta jovem através das informações e desafios que paulatinamente vão sendo revelados. O caso pode ser útil para estudantes de cursos de graduação e/ou pós-graduação lato sensu que desejem aprofundar conhecimentos nesta ferramenta de gestão de pessoas.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
ANDREIA APARECIDA FIGUEIRA DE MELLO SILVA
Grasiele Cabral Pereira
Sidnei Vieira Marinho
claudiomir leal de souza
Este caso para ensino está focado no dilema da necessidade e iminência de se manter um fluxo de comunicação ágil e transparente em uma das maiores indústrias do segmento de pescados enlatados da América Latina, no Brasil. A história da GDC Alimentos completou 65 anos em 2019, e possui três unidades em Santa Catarina – Itajaí. Um negócio sólido e com forte presença de mercado, mas que não estava imune ao poder devastador da pandemia do novo Coronavírus. Um vírus que mudou globalmente as convicções e percepções acerca da saúde pública e que em poucos meses impactou drasticamente na rotina das pessoas e das organizações. O caso possibilita a análise do cenário e identificação de alternativas para o fortalecimento da relação entre a liderança e os funcionários diante das incertezas e instabilidade ocasionadas pela crise. Propõe-se que o caso seja aplicado para cursos de graduação e pós-graduação na área de administração e comunicação, em disciplinas como Gestão Empresarial, Gestão de Pessoas e Liderança Organizacional.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Maria Kllebya Pereira Pedroza
Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo
DIANA LUCIA TEIXEIRA DE CARVALHO
A EJA Consultoria, Empresa Júnior de Administração, é uma empresa sem fins lucrativos que está no mercado de consultoria empresarial há quase 30 anos, formada e gerida por estudantes do curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba, ela é pertencente ao MEJ (Movimento Empresa Júnior) e foi pioneira do movimento na Paraíba. Em um evento do MEJ de 2018, o presidente da EJA recebeu as metas para o decorrer do ano, elas eram muito desafiadoras e nunca atingidas anteriormente, além disso, a empresa passava por dificuldades em atrair e reter integrantes para o projeto. O caso relata a história de Vanessa, estudante que está tentando fazer parte da empresa pela terceira vez consecutiva, e focaliza o dilema dos recrutadores da EJA consultoria em contratá-la ou não com base no novo mapeamento de competências.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
ÍTALO ANDERSON TAUMATURGO DOS SANTOS
Halana Adelino Brandão
O caso relata as dificuldades encontradas pelos empreendedores Isabela e Daniel na implementação e crescimento da Jully Beleza e Makeup. A história da empresa, que surgiu a partir de um plano de negócio elaborado por Isabela, retrata as tradicionais barreiras enfrentadas por empreendedores no crescimento do negócio, como a falta de acesso à crédito e a baixa credibilidade por parte dos fornecedores. Embora a empresa tenha aproveitado um bom período de liderança no mercado e alto faturamento, os empreendedores se deparam com novos e peculiares desafios que afetam o crescimento da organização. A discussão do presente caso provoca a reflexão acerca dos obstáculos que atingem as empresas no processo de desenvolvimento e quais medidas podem ser tomadas diante de situações adversas.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
CLAUDIA AFFONSO SILVA ARAUJO
Kleber Fossati Figueiredo
O caso retrata a difícil decisão da família de Alfredo de doar ou não os órgãos do falecido. Esta decisão é influenciada pela qualidade dos serviços prestados pelo hospital à família durante o período de internação de Alfredo, assim como pela habilidade dos profissionais de linha de frente em lidarem com a família em um momento tão sensível. O coordenador da Central Estadual de Transplantes (CET) precisa agir para aumentar o número de “sim” às doações de órgãos de doadores falecidos. Mas o que fazer? Como desenvolver as competências dos profissionais que trabalhavam na CET? Como engajá-los nessa jornada? O caso foi escrito com dados fictícios com o objetivo pedagógico de trabalhar em sala de aula o conceito de gestão de qualidade em serviços e a importância das pessoas de linha de frente para a entrega de serviços de qualidade.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Liliane Canopf
Elizandra Machado
Neimar Follmann
Norma Brambilla
Este caso para ensino objetiva promover a reflexão sobre a forma mais adequada de liderar, considerando as peculiaridades de grupos ou pessoas, no caso a comunidade acadêmica de uma instituição pública de ensino superior, e a manter-se o engajamento e motivação de equipes voluntárias. Além disso, oportuniza aos estudantes a discussão de situações pertinentes ao combate da pandemia causada pelo Covid-19 em um momento crítico em diversas esferas da vida em sociedade, por meio do caso da gestão de iniciativas da Diretoria de Relações Empresarias e Comunitárias - DIREC da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, Campus Pato Branco, na pessoa de seu diretor. Foram necessárias diversas decisões ao longo do desenvolvimento e implementação de 23 ações para combate à pandemia, no entanto, com algumas ações sendo concluídas e sem perspectiva de retorno às atividades presenciais da Universidade é preciso encontrar caminhos para manter ações, iniciar outras e alcançar resultados. A proposta é que os estudantes se coloquem no lugar do gestor a fim de propiciar um debate acerca da melhor forma de liderar equipes e até mesmo refletir sobre a contribuição da Universidade para a sociedade. Propõe-se que o caso seja aplicado em cursos de graduação em Administração,
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Casos para Ensino
Esdras Matheus Matias
maria valeria pereira de araujo
Raquel Fernandes de Macedo
Victor Hugo Pessoa Lacerda de Araújo
Maurício Corrêa Motta
Rebeca Ferreira Costa
O caso Blue Kite apresenta uma situação de decisão envolvendo o Consultor Felipe Artigas e os proprietários de um meio de hospedagem localizado no município de Galinhos no litoral do Estado do Rio Grande do Norte. O dilema de decisão reflete a questão da escolha da classificação do meio de hospedagem e a miopia dos gestores que não conseguem enxergar esse e outros problemas relacionados a hospitalidade, infraestrutura e qualidade de serviços. O caso pode ser aplicado em disciplinas de Administração, Hotelaria e Turismo. Pretende-se desenvolver nos alunos as seguintes competências e habilidades: 1) Compreender as tipologias de classificação hoteleira oficiais e extraoficiais; 2) Entender a complexidade do conceito de hospitalidade; 3) Refletir e propor ações para melhoria da qualidade de infraestrutura dos serviços hoteleiros. Para elaboração do caso foram coletados dados primários por meio de entrevista com os proprietários da Blue Kite e turistas que se hospedaram no estabelecimento.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
José Florentino Vieira de Melo
Ana Lucia de Araujo Lima Coelho
Este estudo analisou o discurso da sustentabilidade manifestado por uma instituição pública de ensino superior localizada na região nordeste brasileira, a Universidade Federal da Paraíba, entre os anos de 2009 e 2020. Pesquisa qualitativa exploratória, fez uso da Análise Sociológica do Discurso como metodologia analítica. Utilizou como fonte de dados seus Planos de Desenvolvimento Institucional e Relatórios de Gestão. Aos dados foram feitas perguntas como: Quem fala? De que posição fala? Do que se fala? O que está em jogo? Como se organiza a fala? Tais questionamentos levaram à descoberta de posições discursivas, configurações narrativas e espaços semânticos que revelaram o discurso de uma instituição voltada à sua função social e que se vale do ensino, pesquisa e atividades de extensão para ser ativa no contato com a sociedade, mas que coloca seus desafios internos em segundo plano.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
Laís Viera Trevisan
Eugenio Avila Pedrozo
Os temas da sustentabilidade e da internacionalização nas instituições de ensino superior (IES) estão sendo cada vez mais discutidos pela academia e no dia a dia do campus. No entanto, as mudanças nos cenários políticos, sociais, ambientais e econômicos, corroboradas pela diminuição de recursos das IES e pelo distanciamento social imposto pela pandemia do novo coronavírus, bem como a urgência de colaborar com o desenvolvimento dos objetivos da sustentabilidade, demandam reflexão sobre novas práticas educacionais e de gestão dessas organizações. Nesse sentido, este estudo propõe-se a analisar esses temas à luz das Teorias da Complexidade e da Aprendizagem Transformadora, trazendo reflexões para os modelos e quadros de referências vigentes nas universidades. Observa-se a necessidade de pensar alternativas para o desenvolvimento profissional e acadêmico que não se contraponham às expectativas de um futuro equitativo e sustentável.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
Anderson de Souza Sant Anna
Fátima Bayma de Oliveira
The Fourth Industrial Revolution, or Industry 4.0, is characterized by the intense incorporation of robotics, information technologies, telecommunications, and artificial intelligence into industrial activities, and has led to significant changes in the individual-work-organization-society relationships. This paper carries out a meta-analysis of research on developments of this phenomenon, focusing on its impacts on the current international division of labor, observing changes in production and regulation models and their implications at the societal, organizational, and educational levels. The study offers a systematic multi-level overview of the main theoretical and empirical findings of the current transformation and tendencies associated with Industry 4.0 in developed countries and emerging economies such as Brazil. The findings reveal a decentralization of production processes and activities at the organizational level. At the professional level, the narratives point to the intensification of unbordering and deregulation of work whose impacts on education, educational institutions and education professionals cannot be overlooked.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
GILBERTO CRISTIANO DA SILVA JUNIOR
Ana Lucia de Araujo Lima Coelho
CHRISTIANO COELHO
No intuito de contribuir para o aperfeiçoamento das ações voltadas à Educação para Sustentabilidade (EpS) e na formação de indivíduos com uma postura mais responsável e crítica socioambientalmente falando, esse estudo objetiva identificar os vínculos da EpS na formação de estudantes do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal da Paraíba. De natureza qualitativa o estudo envolveu a coleta de dados mediante fontes primárias (entrevista fotográfica com 28 alunos de diferentes cursos) e dados secundários oriundos de documentos da própria instituição (Projeto de Desenvolvimento Institucional) e dos cursos envolvidos (Projeto Pedagógico). O uso de entrevista fotográfica permitiu instigar a reflexão, despertar emoções e lembranças, e colaborar com a forma dos participantes se expressarem, promovendo uma dinâmica diferente da entrevista tradicional. A partir dos achados foram revelados quatro vínculos na formação dos alunos do CCSA em relação à Educação para Sustentabilidade, a saber: (i) Institucional, (ii) Curricular, (iii) Rotina no Campus e (iv) Áreas Verdes.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
CARLOS ALBERTO BISPO MARQUES
Este estudo foi realizado com o objetivo de se discutir a importância da logística reversa enquanto possibilidade de aprendizagem organizacional caracterizada pelas lições advindas dos ciclos sustentáveis de reaproveitamentos de bens durante os processos e fluxos de comercialização. O lastro metodológico tem caráter descritivo e qualitativo efetivado por uma pesquisa bibliográfica sobre logística reversa com recorte para estágio de pós-venda numa perspectiva de aprendizagem organizacional. Após o levantamento do arcabouço conceitual-teórico, as discussões demonstram que a sensibilidade ecológica das modernas organizações, voltadas ao atendimento das demandas de consumidores sem comprometer o futuro, refletem uma relação diferenciada com o cliente que evidencia reflexos de aprendizagem contínua nas organizações.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
maria valeria pereira de araujo
Dmitryev Cyreneu da Silva
Diego Cristóvão Alves de Souza Paes
Matheus Ricardo de Avila Santos
Rebeka Coelho de Almeida Alves
Ana Beatriz Cabral de Santana
Os Serious Games cada vez mais recebem a adesão e o interesse dos professores como mais uma metodologia de ensino ativa que, sendo construída para atingir objetivos educacionais, consegue também motivar e atrair a atenção dos alunos. O objetivo da pesquisa é descrever o desenvolvimento de um serious game para auxiliar no ensino-aprendizagem de prosperidade global. Para tal, realizou-se uma pesquisa qualitativa, adotando o modelo Design Science. Quanto aos resultados identificou-se que testagens constantes agregaram valor à construção do game. Uma outra contribuição do estudo é a preocupação que os desenvolvedores ou educadores devem ter em relação a alguns elementos que devem estar presentes nos games: como as regras e mecânicas dos jogos. A pesquisa trouxe contribuições para o processo educacional, como também a prática empresarial, com a combinação dos casos para ensino e dos games educacionais.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
Caroline Nayara Marilac Flor
Thais Accioly Baccaro
GABRIEL SILVA PRADO
O presente artigo objetivou analisar as propostas pedagógicas de cursos de Administração de Instituições de Ensino Superior do Paraná, que incluem a sustentabilidade como conteúdo programático. Como procedimento metodológico, caracterizou-se como qualitativo e quantitativo, exploratório-descritivo e documental, analisando os projetos pedagógicos dos cursos de Administração das universidades públicas e privadas do estado do Paraná que obtiveram nota 4 ou 5 no ENADE de 2015. Foram analisados 12 Projetos Pedagógicos, sendo 7 de universidades públicas e 5 de universidades privadas. De forma geral, destaca-se que o assunto sustentabilidade ainda é pouco abordado e, em sua maioria de forma técnica, ou seja, com a inclusão de uma disciplina que trata da temática ou com a inclusão do assunto nas ementas de disciplinas já existentes. Apenas dois cursos apontaram tratar as questões referentes à sustentabilidade de forma integrativa e incorporando o tema de forma transversal em várias disciplinas da grade curricular do curso.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Inovação, Sustentabilidade e Espiritualidade na Educação em Administração e Contabilidade
SHARIANE SELEPRIN DA SILVA
Leander Luiz Klein
THAIGOR PAIM FARIAS
Gabriela Bernardes Fagundes
Kelmara Mendes Vieira
O papel das Instituições de Ensino Superior (IES) como formadoras de opinião e comportamentos é reconhecido a longa data e isso repercute em temas relevantes entre a sociedade e as organizações como a sustentabilidade. Estudar como os universitários percebem a sustentabilidade nas organizações pode revelar diretrizes para a tomada de decisão das mesmas e ações nas IES. Diante disso, o objetivo desse estudo é verificar quais os fatores e variáveis que impactam na percepção de estudantes sobre a sustentabilidade das organizações. Foi realizada uma survey com os estudantes de uma IES do sul do Brasil. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário e obteve-se uma amostra válida de 895 respondentes. Os resultados mostram o impacto positivo dos fatores Aspectos Ambientais e Sustentáveis e, Sociais, Éticos e de Governança Corporativa. Conclui-se que os elementos formadores desses fatores geram diretrizes para a melhoria das práticas de sustentabilidade.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Epistêmê, Téchnê e Phronesis na formação, no ensino e no desenvolvimento de profissionais e pesquisadores, hoje
Fagunes Ferreira de Moura
Orleans Silva Martins
O objetivo deste artigo é apresentar uma discussão que relaciona o Management com à governança corporativa, tendo como marco epistêmico o paradigma positivista de Auguste Comte. Entre algumas percepções, destacam-se à conciliação desses frameworks, ou seja, uma clara relação entre eles e que são predominantes em termos de pesquisa, particularmente, no campo temático de finanças. Além disso, tem-se nesta integração de literaturas contribuições teóricas em que há uma vasta convergência de entendimento, por parte de pesquisadores em finanças, sobre o modo como às pesquisas de natureza quantitativa são realizadas, conforme Auguste Comte propunha. Por conseguinte, os mecanismos de controle da governança corporativa contribuem para à eficácia das práticas empresariais, com vistas à criação de valor.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Epistêmê, Téchnê e Phronesis na formação, no ensino e no desenvolvimento de profissionais e pesquisadores, hoje
Bruno Francisco Batista Dias
deborah moraes zouain
Discutir paradigmas que orientam a produção do conhecimento científico no campo dos estudos organizacionais se faz necessário quando as limitações epistemológicas existentes não são capaz de atender as demandas de conhecimento requeridas pela sociedade. Nesse sentido, tendo como base a necessidade cada vez maior de se desenvolver pesquisas com impacto social, este ensaio discute os problemas atuais existentes nesse campo de conhecimento e sugere o paradigma crítico-pragmático, como uma terceira via entre o racionalismo puro e o pragmatismo instrumental. O enfoque geral do debate consiste em materializar, pelas discussões paradigmáticas, a atuação do pesquisador do campo como um sujeito que seja capaz de ter uma íntima relação entre teoria e prática, agindo na construção de um projeto de sociedade alternativo ao existente.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Epistêmê, Téchnê e Phronesis na formação, no ensino e no desenvolvimento de profissionais e pesquisadores, hoje
Patrick dos Santos Pereira
Gustavo Forapani
Rafael Santana Galvão Oliveira
O presente texto reflete uma tentativa de desenvolvimento da capacidade crítica coletiva a respeito dos caminhos que a pesquisa sobre organizações têm tomado no Brasil. A partir de duas máximas do senso comum, “Nada é mais prático que uma boa teoria” e “Na prática a teoria é outra”, buscou-se compreender em que medidas o distanciamento entre teoria e prática dificulta o desenvolvimento da Administração no Brasil. As apreensões analíticas decorrentes desta exploração indicam afastamento dos pesquisadores com a filosofia da ciência e desenvolvimento histórico do campo organizacional, além de apatia para responder às críticas de gestores sobre a desvalorização do saber empírico frente ao teórico, o que cria barreiras para teorizações mais profundas e posiciona teoria e prática em pólos opostos da Administração. Como resultado deste estudo, espera-se impulsionar a complexificação das teorizações realizadas a partir de aproximações com o cotidiano das organizações.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Epistêmê, Téchnê e Phronesis na formação, no ensino e no desenvolvimento de profissionais e pesquisadores, hoje
Gabriela Tavares dos Santos
Elton Oliveira de Moura
O objetivo deste artigo é o de identificar, a partir da literatura, as contribuições da perspectiva sociológica e da aprendizagem baseada em prática para a Aprendizagem Organizacional. A partir de uma discussão teórica, o artigo busca contribuir para o avanço do debate sobre Aprendizagem Organizacional (AO) com base nas contribuições de perspectivas teóricas sobre AO ainda pouco utilizadas no Brasil. Conclui-se que ao considerar as contribuições da perspectiva sociológica e dos EBP nos acontecimentos da aprendizagem organizacional, o pesquisador volta o olhar para os elementos tácitos, materiais e estéticos que são poucos explorados nas análises convencionais, mas que são essenciais para compreender como a aprendizagem ocorre nas organizações, assim como pode lançar mão uma relevante lente teórica para se estudar a aprendizagem em nível coletivo.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Epistêmê, Téchnê e Phronesis na formação, no ensino e no desenvolvimento de profissionais e pesquisadores, hoje
Rafael Rodrigues de Castro
Armindo dos Santos de Sousa Teodósio
Este trabalho analisa a formação em Administração e a consciência política das(os) alunas(os) do Curso de Graduação em Administração de uma IES Confessional. Adotou-se como eixos teóricos a Pedagogia Crítica de Paulo Freire e o Modelo Analítico para o Estudo da Consciência Política. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, cujo dados foram coletados via pesquisa documental, observação não participante, entrevistas não estruturadas e entrevistas qualitativas. Analisou-se os dados pelo método dialético-dialógico freireano. Os resultados evidenciaram que na formação em Administração, há pequenas faíscas relacionadas ao Ensino. Todavia, devido um processo de reprodução na formação, há uma sobreposição do Ensino a Pesquisa e a Extensão, e uma dissociação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, refletindo na sedimentação da percepção das(os) alunas(os) sobre a formação. Em relação a configuração da consciência política, há uma desmobilização concernente a Extensão, os Espaços Formativos e a participação cidadã nos lugares públicos participativos.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Epistêmê, Téchnê e Phronesis na formação, no ensino e no desenvolvimento de profissionais e pesquisadores, hoje
RAYANNA MYKAELLE MACEDO DE ALMEIDA
THATIANE DE OLIVEIRA DA SILVA
Camila De Araujo Fernandes
Este estudo buscou investigar a importância dos conhecimentos adquiridos nas formações acadêmicas em Administração e/ou Ciências Contábeis para construção da educação financeira em relação a outras fontes de conhecimento, bem como também objetivou verificar o impacto da crise do Covid-19 na vida financeira destes indivíduos. Para tanto a pesquisa se caracteriza como exploratória, na qual houve a aplicação de questionário contendo 30 perguntas fechadas distribuídas entre: i) Perfil socioeconômico; ii) Conhecimentos em Educação Financeira; e iii) Impactos financeiros ocasionados pela crise do Covid-19. A amostra contou com um total de 149 questionários coletados conforme conveniência. Como resultados, verificou-se que a formação acadêmica teve maior importância do que os ensinamentos obtidos em casa e na escola, contudo foram menos influentes que formas independentes de conhecimento. Quanto ao gerenciamento do dinheiro durante a crise financeira, a formação acadêmica não se mostrou relevante para 39,6% dos entrevistados.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
HENRIQUE CESAR MUZZIO DE PAIVA BARROSO
Francisco José da Costa
Este ensaio objetiva analisar a dimensão da região e da regionalidade no contexto dos programas de pós-graduação em Administração no Brasil. Argumentamos que os PPGs possuem a possibilidade de causar um elevado impacto social se focarem nas vocações regionais e nas demandas do setor produtivo local no desenvolvimento de pesquisas e no ensino. Este foco regional não deve ser interpretado como oposição a eventual estratégia de internacionalização pois são ações que podem ocorrer de maneira complementar. O impacto social tem recebido atenção crescente de pesquisadores em virtude da indução de agências de financiamento e organismos de regulação que buscam maior impacto dos recursos investidos. Defendemos que uma estratégia possível de ação para ampliar o impacto é desenvolver a pesquisa e o ensino com foco no contexto regional dos PPGs. Discutimos meios para o alcance desse intuito e propomos ações nos níveis de ensino, pesquisa e articulação institucional.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
Caroline Cristina da Silva Santos
Yan Lopes
O principal objetivo deste artigo girou em torno da análise da contribuição da universidade no sucesso profissional dos indivíduos graduados. Foi realizada uma pesquisa exploratória, visando identificar as variáveis relacionadas ao sucesso profissional e também o papel da universidade na preparação do aluno ao mercado de trabalho. Para identificar as opiniões e experiências relacionadas ao tema explorado, foi aplicado um questionário misto a 150 entrevistados graduados. Os resultados foram analisados através de quatro perspectivas que envolvem a relação entre a formação na faculdade e o sucesso profissional. O resultado de maior destaque está relacionado à opinião dos entrevistados quanto à graduação e a contribuição para o sucesso profissional, em que as opiniões ficaram divididas entre dois grupos: o primeiro grupo (composto por jovens) acredita que a graduação não contribui para o sucesso profissional, e o segundo grupo (composto por seniores), acredita que a graduação contribui nesse processo.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
Vitor Hideo Nasu
Este estudo objetivou analisar a nota zero dos estudantes de ciências contábeis no ENADE 2018, cujos microdados estão disponibilizados de forma pública. Ao todo, foram analisadas 52.857 observações. Os resultados mostraram que há uma parcela ínfima de estudantes que zerou a prova de formação geral (FG) e de componente específico (CE). A razão desta ocorrência é a entrega do exame em branco. Apesar disso, quando as partes do exame foram exploradas separadamente, verificou-se que as notas zero se tornaram mais representativas e que houve concentração nas questões discursivas, tanto na prova de FG como na de CE. Isso sustenta que existe uma necessidade maior de motivar os alunos a quererem resolver exercícios de contabilidade do tipo discursivo. Contudo, houve menor quantidade de notas zero nas questões objetivas. Isso sugere que os alunos estão mais acostumados com este tipo de questão. Implicações, limitações e recomendações de pesquisas são discutidas ao final.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
Lucas Rios Souza Vasconcelos
Geovanne Dias de Moura
Clayton Robson Moreira da Silva
O estudo verificou a influência da governança pública no desempenho das universidades federais brasileiras. Para tanto, realizou-se um estudo quantitativo, de caráter descritivo, em que foram analisadas 43 universidades federais, tendo como base os anos de 2017 e 2018. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, análise envoltória de dados e regressão linear múltipla. Os resultados apontam para um elevado desempenho universitário, já as práticas de governança parecem ainda estar em fase pouco avançada. Além disso, não foi verificada influência da governança no desempenho das universidades. Desse modo, conclui-se que as universidades federais brasileiras ainda possuem condições de aprimorar o grau de maturidade na governança. Embora o desempenho geral das universidades tenha sido elevado, há espaço para melhorar ainda mais o desempenho universitário, a fim de que todas as instituições alcancem níveis de excelência em ensino, pesquisa e extensão.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
Yan Lopes
Dimária Silva e Meirelles
Caroline Cristina da Silva Santos
A prática do ensino online é relativamente conhecida pelas instituições de ensino no Brasil, sobretudo aquelas de ensino superior. Entretanto, com a pandemia, o ensino online ganhou impulso. A mudança rápida e não planejada para o aprendizado online - sem treinamento, largura de banda insuficiente e pouca preparação, levanta uma série de questionamentos quanto ao seu uso efetivo e permanente. O objetivo deste artigo é identificar as barreiras ao uso do ensino online a partir das percepções dos alunos, tendo como referência um estudo qualitativo realizado na Índia. Foi aplicado um questionário a 107 alunos matriculados no ensino presencial, mas que estão cursando de forma online. Os resultados indicam que a configuração do ambiente doméstico, as dificuldades técnicas do professor e as limitações institucionais atuam como barreiras ao ensino online.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
JANAINA RUFINI FERREIRA
Thais Accioly Baccaro
O objetivo dessa pesquisa é analisar a existência de relação entre estresse e satisfação com o curso, no rendimento acadêmico dos alunos de um programa de pós-graduação stricto sensu de Administração do Paraná. Para tanto, utilizou-se pesquisa quantitativa e descritiva por meio de e-survey para a coleta de dados relativos ao estresse acadêmico, satisfação com o curso e características sociodemográficas dos estudantes; além de, coleta documental dos rendimentos acadêmicos, junto à pró-reitora de pós-graduação. Para a análise de dados foi utilizado estatística descritiva e regressão múltipla por meio do software R Project. As relações obtidas para a amostra de 62 estudantes, mostraram que, a variável satisfação com o curso fornece argumentos capazes de identificar relação positiva direta com o rendimento acadêmico, ou seja, quanto maior a satisfação com o curso, maior o rendimento do estudante; e a variável estresse não foi considerada estatisticamente significativa com o rendimento acadêmico.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
Polyanna Torres Pinheiro
A pós-graduação brasileira acabou por ganhar destaque em esfera mundial, sendo seu peso atribuído principalmente ao sistema de avaliação da Capes, que instituiu indicadores de produtividade da pós-graduação no Brasil. No entanto, é importante remetermos aos passos da pós-graduação, desde o seu início até os dias atuais, de modo a compreender os rumos de cursos de mestrado e doutorado e seus padrões normativos no país. Paralelamente ao entendimento dessa história, também é resgatada, de forma breve, a história da pós-graduação em Administração e de como a criação da ANPAD e de outros periódicos foram fundamentais para a consolidação da pesquisa da área. Por fim, há uma reflexão sobre como esse histórico contribuiu para algumas características da pós-graduação no Brasil e os (possíveis) resultados e rumos a que ela se direciona.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
RONI STORTI DE BARROS
Jailson Suleimane Gomes Candé
Leander Luiz Klein
Kelmara Mendes Vieira
Para que os programas possam contribuir de forma eficaz para a consecução dos objetivos postos à pós-graduação e todo este esforço retorne à sociedade de forma positiva, a auto avaliação dos programas deve ser elemento de constante observação. O objetivo deste estudo é propiciar uma auto avaliação dos programas de pós-graduação conforme a visão dos egressos de uma universidade. Foi realizada uma pesquisa survey com os egressos de todos os cursos/programas de pós-graduação de uma universidade pública do sul do Brasil dos últimos dois quadriênios (2013 à 2020), com amostra válida de 1316 respondentes. Os procedimentos de análise dos dados foram basicamente a análise fatorial exploratória e a análise de regressão. Os resultados mostraram uma influência positiva da relação e do tratamento do(a) orientador(a) com o egresso, a qualidade do PPG e as possibilidades de carreira após o curso sobre a percepção de satisfação dos egressos com o curso.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Avaliação do ensino superior e impacto sobre a ciência em administração e contabilidade
João Victor Lucas
Everton Lucio Soares de Oliveira
JOSELE NUNES FERREIRA
Nayane Thais Krespi Musial
Este estudo teve como objetivo analisar as expectativas dos graduandos em contabilidade do estado do Paraná, priorizadas no processo de ensino e aprendizagem após as experiências vivenciadas no ensino remoto. Para isso, utilizou-se uma survey, aplicando como instrumento uma adaptação do questionário SEPQ de Alauddin et al. (2017), mantendo os fatores desenvolvidos pelos autores, obtendo 150 respostas válidas. Os dados foram analisados por Estatística Descritiva e Análise de Cluster, onde a média dos participantes de modo geral, participantes possuem expectativas priorizadas voltadas à expertise do docente na disciplina e também quanto à apresentação, entrega e enfoque durante as aulas. Identificou-se que a maior parte dos estudantes analisados apresentam, em média expectativas em aderência com os fatores desenvolvidos por Alauddin et al. (2017). O resultado traz aplicabilidade quanto à atuação docente e da instituição de ensino, se adaptando as expectativas priorizadas pelos graduandos, considerando o contexto vivido durante o ensino remoto.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Micheli Dal Bó
Jhony Pereira Moraes
Este ensaio teórico tem por objetivo propor um diálogo entre a aprendizagem empreendedora e a aprendizagem situada, evidenciando seus pontos de convergência. Assim, considera-se que estudar esta temática somente por meio da abordagem cognitiva da aprendizagem limita os estudos, uma vez que o indivíduo está imerso a um ambiente social que oferece variáveis multidimensionais e contextualizadas. Neste sentido há possibilidades de avanço no estudo da aprendizagem empreendedora por meio da aprendizagem a partir da perspectiva situada, a qual considera a relação das perspectivas individuais e sociais da aprendizagem. Entende-se que nenhum ser humano pode ser estudado de forma isolada de seu contexto; as trocas de experiências provenientes dos fenômenos vivenciados no dia a dia de um(a) empreendedor(a), de seus mundos vividos, podem servir de direcionamento e suporte à sua aprendizagem e influenciar seus comportamentos futuros.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Ananda Silva Singh
Eduardo De Carli
A preocupação em adotar metodologias de ensino e estratégias pedagógicas adequadas ao processo de ensino-aprendizagem é constante do cotidiano de docentes de instituições de ensino superior, pois podem tanto contribuir para aumentar as chances de evasão escolar quanto de motivar e envolver os alunos no processo de ensino-aprendizagem. É neste cenário que esta pesquisa se insere, visto que busca analisar como ocorreu o processo de ensino-aprendizagem, a partir da utilização da aprendizagem baseada em problemas em uma disciplina do curso de Administração, ministrada de forma remota. Para isso, realizou-se um estudo de caso, a partir da perspectiva de discentes de uma disciplina do curso de Administração. Os resultados permitiram observar a relevância da metodologia ativa utilizada para estimular a interação dos alunos, para seu envolvimento no processo de ensino-aprendizagem, para a associação da teoria à prática, para a busca de novos conhecimentos e para sua motivação no curso.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Anderson de Souza Sant Anna
Luiz Otavio Salgado Vogel
Diversity, creativity, and the ability to innovate are commonly pointed to as being core attributes of the competences that organizations need to differentiate themselves and obtain comparative advantages in the competitive world of contemporary business. This premise has led to countless organizations requiring that the professionals they employ be creative, as opposed to having purely a command-control profile. Given this context, this study investigates a sample of 7,924 executive education programs alumni from a Brazilian business school, who between 2010 and 2016 underwent an MBTI, an instrument for assessment of individual psychological preferences developed from Jung’s psychological types. Contrary to what was predicted, the findings demonstrate a high preponderance of the Thinking and Sensing preferences, which are associated with command-control type professional profiles. The Intuition and Perceiving profiles, which are commonly related to creativity and innovation, had the lowest incidences throughout the historical series investigated.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
LEIA MARIA ERLICH RUWER
Hamilton Luis Kleinowski
Elizângela de Jesus oliveira
O presente estudo aborda os esforços de retomada das aulas no Ensino Superior frente às limitações impostas em decorrência da Pandemia COVID-19, e a necessidade de adaptação da prática docente ao formato remoto, com emprego das TDICs -, muitas vezes sem o devido preparo para isso. Buscou-se conhecer a experiência de formação docente e incorporação de práticas pedagógicas remotas desenvolvidas nesse contexto por um Centro Universitário localizado na Serra Gaúcha, por meio do relato da experiência da “Série Webinário – Praticas Exitosas em Tempo de Pandemia”, realizado por meio de pesquisa exploratória e descritiva, que permitiu conhecer de perto a realidade de um evento de capacitação realizado para atender a uma demanda emergencial. Os resultados demonstram que, com o interesse e esforço dos docentes, é possível utilizar o compartilhamento de experiências para socializar com sucesso práticas e ferramentas amigáveis de aprendizagem no ensino remoto; implementando rápidas melhorias na promoção do ensino-aprendizado.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Daiana Rafaela Pedersini
Alison Martins Meurer
RICARDO ADRIANO ANTONELLI
O estudo objetiva analisar a associação da desmotivação acadêmica com as estratégias utilizadas pelos professores para promover o aprendizado a partir da percepção de estudantes de Contabilidade. A amostra da pesquisa consistiu em 200 participantes do curso de Ciências Contábeis de duas instituições de ensino superior da região sul do país. Os resultados obtidos a partir de estatística descritiva e da Correlação de Spearman indicaram que a valorização do esforço do aluno, a inserção tecnológica e as visitas de campo estão entre as estratégias preferidas pelos estudantes. Em termos associativos, os resultados insinuam que alguns elementos que caracterizam a desmotivação estão positivamente associados a importância dos professores em reconhecer as emoções negativas dos alunos, valorizar mais o esforço do aluno do que o resultado obtido por ele, evitar a comparação do desempenho entre os alunos e realizar inserções tecnológicas. As implicações da pesquisa são discutidas ao final do trabalho.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Daiana Rafaela Pedersini
Alison Martins Meurer
Este estudo teve por objetivo sintetizar as estratégias de ensino tidas pela literatura internacional como eficientes no processo de ensino e por consequência têm influência no desempenho acadêmico dos discentes. Para o alcance do objetivo proposto, foi selecionado um fragmento relevante da literatura internacional, por meio do método ProKnow-C. Os dados extraídos dos estudos analisados, foram sintetizados em um Mapa da Literatura. Foi identificado que as estratégias de ensino apontadas na literatura se concentram em quatro vertentes: (i) aproximação da realidade; (ii) Diversificação de métodos; (iii) Estudos de caso; e (iv) Tecnologias. Os resultados encontrados indicam que o processo interativo entre aluno e professor é importante, pois promove a aprendizagem recíproca, e que o estímulo da criatividade é relevante para o compartilhamento de conhecimento.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Gracyanne Freire de Araujo
Eduardo Paes Barreto Davel
O empreendedorismo é um tema que tem atraído atenção circundante na educação universitária. Porém, as pesquisas sobre o processo de ensino-aprendizagem do empreendedorismo nos cursos de Administração se revelam pouco inovadoras, sem avanços no conhecimento da epistemologia da prática. Deste modo, este trabalho tem como objetivo instigar uma reflexão sobre a importância da epistemologia da prática e de inovações pedagógicas para o avanço da pesquisa e prática da educação empreendedora nos cursos de graduação em Administração das universidades brasileiras. Fundamentamos a epistemologia da prática no conceito de experiência em John Dewey. O resultado da pesquisa fornece um caminho teórico-epistemológico para orientar pesquisas futuras. Este caminho será construído e discutido.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
VANESSA DE CAMPOS JUNGES
Crislei Daiana Oliveira Siqueira Schuch
Rúbia Goi Becker
Leander Luiz Klein
Kelmara Mendes Vieira
Os efeitos da Pandemia do COVID-19 vêm impactando todos os domínios da sociedade, gerando grandes transformações no mundo do trabalho, especialmente no contexto da educação. Este estudo teve como objetivo identificar a influência do suporte organizacional sobre o engajamento no trabalho em uma Universidade Pública durante a Pandemia do COVID-19. Através de uma pesquisa survey, foi aplicado um questionário em uma população de 247 docentes, para medir o engajamento no trabalho e o suporte organizacional. Os resultados da estatística descritiva, análise fatorial exploratória e regressão demonstram que, de modo geral, o suporte organizacional não exerce influência significativa sobre o engajamento. O engajamento dos docentes resultou em grau médio, sinalizando que há falta de preocupação por parte da Instituição referente ao seu bem-estar, mesmo que a variável que mais se destaca indique que eles percebem de forma consistente a preocupação em promover o seu bem-estar.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Alex Sandro Rodrigues Martins
Anderson Betti Frare
Alexandre Costa Quintana
Cristiane Gularte Quintana
O estudo possui por objetivo analisar quais os fatores comportamentais incentivam a intenção e comportamento de uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para o ensino remoto, sob a percepção de discentes. A amostra contempla 89 estudantes de um curso de graduação da área de negócios de uma instituição de ensino superior (IES) federal brasileira, o qual migrou do ensino presencial para a modalidade remota durante a pandemia. A análise dos dados ocorre via modelagem de equações estruturais. Os achados apontam que a expectativa de desempenho e as condições facilitadoras se associam com a intenção comportamental de uso, enquanto essa se associa com o comportamento de uso. Ademais, os benefícios das condições facilitadoras na intenção comportamental de uso são amplificados quando o estudante percebe autoeficácia no uso de aparatos tecnológicos. O estudo proporciona implicações para a literatura e insights para os envolvidos no contexto educacional, como discentes, professores e coordenadores.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Fabiana Frigo Souza
João Victor Lucas
Flaviano Costa
Este estudo teve como objetivo identificar os traços de personalidade do Dark Triad em professores do curso de Ciências Contábeis. Para isso, utilizou-se uma survey, aplicando o instrumento Short Dark Triad (SD3) em docentes de Ciências Contábeis do Sul do Brasil, obtendo 183 respostas válidas. A partir dos dados identificou-se que a maior parte dos professores analisados apresenta, em média, níveis baixos de traços do Dark Triad, o que pode indicar que indivíduos com características socialmente malévolas, frieza emocional, duplicidade e agressividade parecem não optar pela docência. Apesar disso, percebe-se uma maior presença de níveis moderados e altos de narcisismo entre os docentes analisados, o que pode indicar que este é um traço cujas características perfazem o ambiente acadêmico e permitem a sua satisfação e desenvolvimento na carreira docente. Estes achados indicam uma reflexão sobre a forma como os traços de personalidade podem estar alinhados ou não à carreira desejada.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Catia Eli Gemelli
Micheli Dal Bó
Marcos Vinicius Dalagostini Bidarte
Lisiane Closs
Este artigo tem por objetivo mapear a produção científica brasileira sobre o trabalho docente nas áreas da Administração e Contabilidade, por meio de artigos científicos indexados na base de dados Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL), no período 2000-2020. Por meio de análises bibliométricas, buscou-se examinar a literatura com referência à distribuição temporal; frequência de autoria; distribuição por periódicos; distribuição por IES e por Estado; e frequência de palavras-chave. Os resultados indicaram: crescimento numérico dos estudos; preeminência de publicações em coautoria e predomínio de publicações de autorias vinculadas a IES da região sudeste. As discussões sobre formação docente sobressaem nos estudos e centram-se, principalmente, no papel dos programas de pós-graduação, a partir do estágio docente e das disciplinas de ensino-aprendizagem.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Bruno Francisco Batista Dias
Daniela Longobucco Teixeira Balog
Em tempos de pandemia e de aulas remotas, torna-se importante entender e discutir os novos problemas relacionados a formação dos pesquisadores quem vieram a surgir com o afastamento social. Nesse sentido, optamos por fazer uma pesquisa do tipo participante com o objetivo investigar como essa formação vem ocorrendo nessa agenda adversa, e propor possíveis soluções aos problemas, porventura, encontrados. Os sujeitos que participaram da pesquisa são alunos de programas de pós-graduação à nível de doutorado de instituições do estado do Rio de Janeiro, que foram ouvidos por meio do grupo de foco. Os resultados aqui apresentados indicam que os principais problemas relatados, não decorrem do contexto da pandemia, mas, sim, do modo de se fazer a pós-graduação. Por fim, sugere-se algumas propostas de mudança, no sentido de se construir um processo de ensino-aprendizagem que considere o aluno através de sua realidade contextual, e não como um “objeto” do se ensinar.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Karina da Silva Soares
Carolina Machado Saraiva
Para além de somente se pensar sobre o universitário de Administração e as características desta formação, faz-se necessária a reflexão sobre esse sujeito que ingressa na vida universitária e se propõe a vivenciar um conjunto extremamente novo de experiências e dilemas. Assim, esta pesquisa buscou compreender como é o processo de tornar-se um universitário à luz do conceito senso de pertencimento. A metodologia é de base interpretativista, sendo o grupo de foco a técnica de coleta de dados utilizada. A análise constatou que o senso de pertencimento é um importante elemento que influencia a chamada “taxa de sucesso” do curso e impacta positivamente na satisfação dos alunos e no aproveitamento acadêmico. Ela contribuiu para reforçar a escala de senso de pertencimento, manifestando variáveis que não estavam previstas, mas que possivelmente interferem na vivência dos alunos e consequente conexão à Universidade, valorizando as peculiaridades do local em que foi realizada.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Cíntia Vanessa Monteiro Germano Aquino
Clayton Robson Moreira da Silva
Ruth de Lima Pereira
Alexandra Alencar Siebra
Mônica Aparecida Ferreira
Esta pesquisa verificou a relação entre aprendizagem, desempenho e satisfação dos discentes de ciências contábeis no contexto do ensino remoto na pandemia da COVID-19. Adicionalmente, foram investigados os fatores associados à aprendizagem, ao desempenho e à satisfação. Para tanto, realizou-se uma survey com 257 alunos de uma universidade estadual localizada no interior do Estado do Ceará. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, análise fatorial confirmatória, teste t e modelagem de equações estruturais. Os resultados indicam que a aprendizagem influencia positivamente o desempenho e a satisfação. Na mesma direção, verificou-se que o desempenho influencia a satisfação de forma positiva. Além disso, observou-se que os estudantes do turno diurno e que não trabalham apresentaram maiores médias de satisfação e desempenho. Assim, este estudo traz reflexões sobre os impactos da pandemia no âmbito universitário, apontando a urgência do delineamento de práticas pedagógicas com foco na aprendizagem no ensino remoto.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Cecilia Oliveira Bezerra
Eduardo Paes Barreto Davel
No ensino-aprendizagem em Administração, discussões sobre a abordagem sociomaterial e seus efeitos são rarefeitas, senão inexistentes, desprezando-a como fonte de conectividade entre as ‘coisas da educação’. O objetivo desta pesquisa é aprofundar o conhecimento sobre a sociomaterialidade no ensino-aprendizagem em Administração com um enfoque para seus efeitos na conectividade. A fundamentação teórico-metodológica baseia-se em uma revisão sistemática da produção acadêmica publicada nas bases de dados nacionais e internacionais. Como resultado, elaboramos e propomos um caminho de pesquisa para a educação em Administração com base na abordagem sociomaterial. Com efeito, a sociomaterialidade como fonte de conectividade é o retrato de que os processos de ensino-aprendizagem podem ser melhores definidos como práticas coletivas em termos de significados sociais compartilhados, por envolver o pensar, o fazer e os encontros afetivos.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Cristiano Carvalho Lopes
Débora Gomes de Gomes
Alexandre Costa Quintana
RODRIGO NOBRE FERNANDEZ
Esta pesquisa teve como objetivo investigar a motivação dos estudantes de Ciências Contábeis em relação ao hábito de leitura de textos curriculares e extracurriculares, sob à luz da Teoria da Autodeterminação. A amostra da pesquisa foi composta por 163 discentes de Ciências Contábeis de instituições públicas e privadas no Brasil. A pesquisa survey quantitativa foi realizada por meio da aplicação de um questionário eletrônico, com a escala de motivação para Escala de Motivação em Leitura (EML). Os resultados da pesquisa indicam que os estudantes analisados possuem motivação extrínseca por regulação integrada para realizarem leituras. Foi possível constatar, também, que as mulheres, os mais jovens e os que têm mais tempo na graduação em relação aos iniciantes apresentaram motivação identificada. Esses resultados mostram a necessidade de fomentar o hábito de leitura dos estudantes, pois esse déficit vai refletir futuramente na vida profissional dos discentes.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Priscila Duarte Salvador
Alexandre Costa Quintana
Cristiane Gularte Quintana
Débora Gomes de Gomes
O objetivo da pesquisa é identificar as Soft Skills requeridas para a atuação no ensino remoto, na percepção dos docentes do curso superior em Ciências Contábeis. A pesquisa possui abordagem quantitativa e qualitativa e, para a coleta de dados foi elaborado um questionário, construído com base na lista de Soft Skills requeridas pela área da educação em tempos de pandemia, divulgada pela World Economic Forum. A pesquisa identificou que habilidades como: criatividade, originalidade e iniciativa, aprendizagem ativa e estratégias de aprendizagem, resiliência, tolerância ao estresse e flexibilidade, inteligência emocional e o uso, monitoramento e controle de tecnologia como as Soft Skills são as mais requeridas na percepção dos docentes na modalidade do ensino remoto. Assim, o estudo contribui indicando que ser criativo, flexível e promover um processo de aprendizagem em que o estudante se sinta mais presente pode ser decisivo para o sucesso ou fracasso do ensino remoto.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Anielson Barbosa da Silva
Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo
Gabriela Tavares dos Santos
Este artigo objetiva analisar as implicações da utilização do Painel de Notícias como estratégia inovadora de ensino na aprendizagem de estudantes de um Curso de Administração. Foi realizada uma pesquisa qualitativa básica utilizando o método de pesquisa-ação. A coleta de dados ocorreu por meio de relatos reflexivos elaborados pelos estudantes, como também de respostas da participação em fóruns de discussão na modalidade on-line. A análise dos dados ocorreu por meio da análise de conteúdo. Os resultados do estudo revelam o potencial do Painel de Notícias na institucionalização de processos de aprendizagem orientados para o estudante, além de fomentar a análise da prática a partir da teoria. A estratégia de ensino contribui no desenvolvimento do pensamento crítico, além de tornar a relação ensino-aprendizagem mais dinâmica e interativa. A utilização do Painel de Notícias pode fomentar a disseminação da abordagem construtivista na formação de administradores.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Tais Duarte Silva
Edvalda Araújo Leal
O presente estudo teve como objetivo compreender a percepção de pós-graduandos em Ciências Contábeis sobre as experiências com as aulas on-line, a produtividade nos estudos e as pesquisas no período da pandemia Covid-19. Para alcançar o objetivo proposto, aplicou-se um questionário on-line, por meio do qual obteve-se um total de 130 participantes que, no período da coleta, estavam assistindo às aulas na modalidade virtual. Como resultado, foram observadas diferentes experiências quanto às aulas on-line, sendo mais frequente a percepção de ter menor desempenho nas aulas e de ter problemas de conexão, mas, por outro lado, alguns discentes relataram o ganho de tempo por estudar em casa. Quanto à produtividade nos estudos, notou-se, como aspecto comum, o relato de queda na produtividade, bem como a dificuldade em conciliar estudos com outras funções domésticas. Sobre os possíveis impactos no desenvolvimento das pesquisas, foram evidenciadas dificuldades para coletar dados e para manter contato com o orientador.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Janaina Pereira de Assis
Vitor Hugo Garcia de Souza
Joyce Menezes da Fonseca Tonin
Vagner Alves Arantes
O presente estudo tem como objetivo analisar a percepção dos professores de programas de pós-graduação em contabilidade do Brasil sobre os direcionadores de eficácia docente. O instrumento de pesquisa foi adaptado dos estudos de Wygal, Watty e Stout (2014) e a coleta de dados se deu por meio da aplicação de um questionário eletrônico com professores de 32 programas de pós-graduação do Brasil listados na base Sucupira. O tratamento dos dados foi realizado por meio da técnica de estatística descritiva. Os resultados mostram alinhamento parcial com os achados das pesquisas no contexto australiano feitas por Wygal, Watty e Stout (2014) em que enquanto no contexto internacional há um maior destaque para o relacionamento com o aluno, no Brasil o foco é a metodologia e o conhecimento teórico.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Sara Cardoso de Castro
Abimael de Jesus Barros Costa
This paper seeks to analyze the performance of undergraduate Brazilian courses in Accounting Sciences in the socioemotional development of students, based on the perception of teachers in the area, and verify an alignment between the perception of teachers and recent studies on accounting education in Brazil. As for methodological procedures, it is a descriptive research based on bibliographic analysis and as to the approach of the problem corresponds to a qualitative research. The main results highlighted the need to put people at the center of human development processes; that pedagogical knowledge is a necessary background, given the constructive nature of the profession; that there is a low rate of implementation of pedagogical tools aimed at socioemotional development; a relevant index of institutions that do not care about the adoption of any practical activity for socioemotional development, and the need for internationalization of education standards aimed at accounting education.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Murilo Gabriel da Costa Silva
Katia Virgínia Ayres
Heudja Santana Varela Ribeiro de Araújo
O feedback é considerado um elemento importante para o processo de aprendizagem discente. O presente estudo objetiva analisar a percepção dos discentes matriculados em uma disciplina do curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba, em dois períodos letivos, sobre a utilização de feedbacks no processo de aprendizagem e seus resultados na prática profissional. A disciplina utiliza feedbacks em três momentos distintos ao longo da sua execução. O estudo, portanto, trata-se de uma pesquisa de abordagem mista, fazendo uso de um questionário com questões abertas e fechadas respondidas pelos discentes. Os resultados da investigação revelam que os alunos tendem a valorizar os feedbacks e os consideram importantes tanto na vida profissional quanto acadêmica. Além disso, entendem que o feedback efetivo deve ser imediato, expresso individualmente, podendo ser oral ou escrito, tornando-se uma prática contínua, clara, objetiva e de qualidade.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
João Marcos Fernandino Evangelista
O ensino das ciências sociais aplicadas, especialmente o curso de Administração, sofre muitas críticas sobre as habilidades/capacidades dos formandos ao final das graduações. Apontamentos sobre o distanciamento da teoria e a realidade das empresas são críticas frequentes dos atores envolvidos no processo. Neste contexto, o presente trabalho tem o objetivo de “Investigar como a empresa júnior do curso de Administração do IFSULDEMINAS - campus Passos contribui para a prática gerencial do estudante. A metodologia utilizada foi qualitativa. Foram entrevistados três alunos e suas entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas em seguida. O resultado da pesquisa realizada neste trabalho, mostra como as práticas gerencias podem ser um caminho de do conhecimento e ampliação das habilidades gerenciais dos alunos que participaram em algum momento dos projetos da na empresa júnior.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Camilla Soueneta Nascimento Nganga
Silvia Pereira de Castro Casa Nova
João Paulo Resende de Lima
No presente trabalho refletimos sobre a formação docente em Contabilidade no Brasil, por meio da análise dos componentes curriculares voltados para o ensino e pesquisa dos cursos de doutorado da área de Ciências Contábeis. As informações foram obtidas na Coleta CAPES do ano de 2019, acessada por meio da Plataforma Sucupira. No tocante à formação voltada para o ensino, o cenário atual é preocupante pois apresenta poucas mudanças em relação aos estudos anteriores, demonstrando poucas iniciativas para a formação pedagógica inicial, formando docentes que devem se auto responsabilizar por seu desenvolvimento didático-pedagógico. Acerca da formação para a pesquisa, os resultados do indicam uma formação pautada por disciplinas de caráter metodológico e métodos quantitativos, demonstrando uma formação voltada para o mainstream. A partir desses resultados, esperamos contribuir para a reflexão sobre a formação docente nos programas de doutorado no Brasil, em um momento de expansão e consolidação da área.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
maria isabel de medeiros brito
maria valeria pereira de araujo
Max Leandro de Araújo Brito
Gabriel Rodrigo Gomes Pessanha
Dmitryev Cyreneu da Silva
Rebeka Coelho de Almeida Alves
O trabalho objetiva descrever o processo de acompanhamento da avaliação de aprendizagem quando adota-se o método do caso para ensino nas disciplinas do curso de administração. O estudo caracteriza-se como multicaso, exploratório, com abordagem qualitativa e análise de conteúdo, apoiada pelo Iramuteq®. A coleta de dados ocorreu com a aplicação de entrevistas semiestruturadas com professores e alunos de duas universidades federais brasileiras que usam a metodologia dos casos. Os resultados evidenciaram que a maior parte dos professores e uma parte dos alunos valorizam o acompanhamento da avaliação durante a aplicação do caso, adotando principalmente as estratégias de observação das atividades desenvolvidas pelos alunos e a discussão das questões presentes nas notas de ensino. Uma pequena parte dos professores também enfatizam que realizam a avaliação do caso, adotando como parâmetros de acompanhamento: apresentação do diagnóstico e parecer final da empresa realizada pelos alunos, além de um feedback no final da avaliação.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Felipe Borges de Santana
Manuela Ramos da Silva
Esse estudo se propôs a criar uma analise sobre os impactos da inteligência artificial na formação contábil. O objetivo geral desse estudo é identificar os impactos da inteligência artificial(AI) processo de formação dos sujeitos presentes no curso de graduação de ciências. A questão de pesquisa que norteia o presente estudo é: Quais os impactos da inteligência artificial no processo de formação contábil? A metodologia empregada segue os preceitos de uma pesquisa com abordagem qualitativa. Na coleta dos dados utilizou-se recurso da entrevista semiestruturada e na análise dos dados aportou-se a técnica bardiniana da análise de conteúdo. Os resultados alcançados apontam para uma sutil compreensão ainda tênue dos discentes quanto ao papel da inteligência artificial na formação contábil. Ademais o curso de graduação investigado ainda não aborda os aspectos relacionados à AI, o que reflete em um descompasso no processo de formação contábil, bem como numa necessária atualização do design curricular em Ciências Contábeis no Brasil.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Mauri Leodir Lobler
Eliete dos Reis Lehnhart
Rafaela Dutra Tagliapietra
Caroline dos Santos Porto
Este estudo tem por objetivo investigar os desafios do uso das tecnologias educacionais utilizadas no ensino de Administração e Contabilidade em formato remoto durante a pandemia do COVID-19. Por meio de uma revisão integrativa da literatura, foram analisados estudos publicados entre março de 2020 a janeiro de 2021 que tratassem da temática TICs aplicadas ao ensino remoto durante a pandemia COVID-19, pesquisados no Portal dos Periódicos da CAPES. Os resultados permitiram concluir que há incipiência de estudos que tratem especificamente das tecnologias educacionais, tendo em vista que as produções encontradas apresentaram as TICs apenas como uma variável do ensino remoto. A maioria dos estudos trata do fenômeno em investigação de forma genérica, não trazendo os insights necessários para o campo de Administração e Contabilidade. Além disso, foram apresentadas em um único documento, a exposição de um conjunto de aplicações usuais, na rotina no ensino remoto.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Sabrina Oliveira de Figueiredo
Luana Sodré da Silva Santos
Mariana Ramos de Melo
Priscilla de Oliveira Martins da Silva
A formação acadêmica em nível de pós-graduação stricto sensu, semelhantemente ao cenário das organizações, têm passado por profundas mudanças em decorrência da pandemia da COVID-19, principalmente, em torno do ensino, pesquisa e aprendizagem discente. Nesse sentido, o objetivo do artigo foi desvelar os desafios da formação acadêmica de doutorandos em Administração de uma Instituição de Educação Superior (IES) pública no contexto da pandemia da COVID-19. Como suporte teórico-analítico, utilizou-se a Ergologia para a compreensão da atividade humana de trabalho. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa autoetnográfica. Os resultados revelaram que os principais desafios de doutorandos em tempos de pandemia envolvem aspectos relacionados à tríade: vida acadêmica, vida profissional e vida pessoal. O enfrentamento das dificuldades inerentes ao contexto tem se apoiado, especialmente, em espaços virtuais de fala e escuta entre os doutorandos, nas possibilidades de renormalização na atividade acadêmica e em estratégias de mobilização coletiva.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
MICHAEL PEREIRA DE CARVALHO
Elisabeth de Oliveira Vendramin
João Paulo Resende de Lima
Rogério Melo de Oliveira
Os desafios relacionados à atividade profissional do contador vão além das obrigações fiscais e determinações legais, sendo considerado um profissional multidisciplinar e capaz de promover informações primordiais às tomadas de decisões. A partir de tal realidade, a presente pesquisa tem por objetivo verificar o alinhamento entre a grade curricular dos cursos de ciências contábeis ofertados pelas IFES da região centro-oeste, a proposta do CFC e as demandas do mercado de trabalho. Para tal, realizou-se um estudo comparativo com dados extraídos dos Projetos Pedagógicos de 9 IFES e 108 vagas ofertadas. Os dados apontaram um alinhamento parcial dos projetos pedagógicos e suas respectivas grades curriculares às demandas do mercado de trabalho e ao CFC. Infere-se que 3 IFES convergem sua grade curricular para todos os itens relacionados no perfil de egresso declarado em seu projeto. Este estudo poderá contribuir para melhoria contínua da formação contábil na região do centro-oeste.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Humberto Reis dos Santos-Souza
Renam da Silva Alves
Pedro Jardim Velasco
Mesmo que a ideia inicial do negócio incubado seja promissora, ter conhecimento em gestão é um passo importante para sua consolidação. Diante disso, por meio de uma abordagem qualitativa, este trabalho visa identificar elementos para a criação de um jogo para empresas incubadas utilizando a perspectiva da Teoria da Aprendizagem Vivencial, que alie teoria e prática na formação do empreendedor. Assim, o estudo utiliza elementos de gestão de projetos para estruturar a proposta, uma vez que, processo de implementação de uma empresa incubada e o processo de gerenciamento de um projeto apresentam algumas semelhanças. A partir de entrevistas com gerentes de duas incubadoras, foram elencados elementos que devem compor a proposta de criação de um jogo de empresas. Assim, a proposta deve ser permeada pela reflexão e análise, e, o conteúdo deve ser articulado com gestão de projetos com foco no gerenciamento de riscos, cronograma e custos.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Saberes e Práticas Docentes em Administração e Contabilidade
Biancca Scarpeline de Castro
João Victor Rodrigues da Silva
Vera Regina Ramos Pinto
O Projeto Cidade Constitucional: Rio de Janeiro, Primeira Capital da República (PCC-RJ) é uma atividade extraordinária da disciplina “Elaboração de políticas públicas” da graduação em Administração Pública de uma universidade federal. Os participantes do projeto visitam órgãos que elaboram, implementam e analisam políticas públicas, e participam de palestras e discussões realizadas por funcionários públicos. Através de metodologia quantitativa, o presente artigo buscou compreender a contribuição do projeto para a aprendizagem dos discentes. Os principais achados incluem que 100% dos participantes recomendariam o projeto, 91,2% afirmaram que utilizavam pelo menos parcialmente os conhecimentos obtidos e 96,5% concordaram que ele contribui para o conhecimento sobre educação fiscal (foco principal do Projeto).
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Laís Viera Trevisan
Eugenio Avila Pedrozo
A internacionalização nas instituições de ensino superior (IES) está sendo cada vez mais discutida pela academia e no dia a dia do campus. Entretanto, as mudanças nos cenários políticos, sociais e econômicos, corroboradas pela diminuição de recursos das IES e o distanciamento social imposto pela pandemia do novo coronavírus demandam reflexão sobre novas práticas educacionais e de gestão dessas organizações. Nesse sentido, este estudo propõese a analisar as novas abordagens de internacionalização das IES, trazendo reflexões para os modelos tradicionais vigentes nas universidades. Dentre elas destacam-se: a internacionalização at home (IaH), a internacionalização do currículo (IoC), a comprehensive internationalization (internacionalização abrangente ou integral) e, mais recentemente, o Virtual Exchange (intercâmbio virtual). Observa-se a necessidade de pensar alternativas para promover a internacionalização no ensino superior que deem continuidade e expansão às trocas interculturais, especialmente a partir da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs).
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
RAYANE CAMILA DA SILVA SOUSA
Paula Pontes de Campos-Rasera
Sayuri Unoki de Azevedo
Romualdo Douglas Colauto
O estudo analisou a percepção sobre o desenvolvimento de competências para gestão acadêmica durante o doutorado. O referencial teórico discute as competências do professor-gestor e na verificação empírica compuseram a amostra, 325 estudantes de doutorados acadêmico e profissional. Estatísticas descritivas e testes não paramétricos indicaram que as competências cognitivas foram desenvolvidas em menor nível na percepção dos respondentes. Testes de diferenças entre os grupos revelaram que os estudantes acima de 51 anos percebem em níveis maiores o desenvolvimento das competências cognitivas, ética e política, mulheres percebem mais o desenvolvimento de competências comportamentais e políticas e, doutorandos na área de Ciências Sociais Aplicadas percebem mais o desenvolvimento de competências políticas quando comparados a respondentes de outras áreas. O estudo é importante porque investigar a função do professor-gestor proporciona o conhecimento sobre adversidades e desafios que ele se expõe durante sua gestão, além de contribuir para a elaboração estratégica de políticas organizacionais.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Catieli Nunes de Figueredo Beléia
Eduarda Montibeller Schuch
Simone Ghisi Feuerschütte
Este trabalho tem o objetivo de analisar a participação de mulheres nos Cargos de Direção mais elevados nas instâncias hierárquicas das Universidades Federais e Institutos do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Federais do Brasil. De natureza quantitativa, a pesquisa é caracterizada como descritiva, bibliográfica e documental. Na coleta dos dados foi utilizada a pesquisa documental no Painel Estatístico de Pessoal; para analisá-los, aplicou-se a técnica da estatística descritiva e o Teste Qui-Quadrado, buscando verificar se existe associação significativa entre as variáveis do estudo: Sexo e Nível de Cargo de Direção. Os resultados demonstram a prevalência masculina nos cargos de gestão nas instituições de ensino. A representatividade feminina encontrada é percentualmente menor quanto mais elevado o nível hierárquico do cargo em análise. Os resultados evidenciam o predomínio da segregação hierárquica por sexo no cerne das instituições federais de ensino e, consequentemente, no seio da comunidade acadêmica e científica brasileira.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Douglas Heinz
Iara Regina dos Santos Parisotto
A visão baseada em recursos propõe que as potencialidades internas de uma organização afetam o seu desempenho. Esta abordagem teórica tem sido utilizada em vários contextos empresariais, incluindo o campo da gestão de Instituições de Ensino Superior, cada vez mais inseridas em um ambiente competitivo de negócios. O presente estudo buscou identificar recursos explorados por IES brasileiras na sua gestão estratégica. A partir de um levantamento de trabalhos publicados em periódicos revisados por pares, foram identificados seis artigos empíricos que atendiam ao objetivo proposto. A análise destes artigos permitiu elencar uma série de recursos tratados como estratégicos no âmbito da gestão universitária. Observou-se ainda que o foco das pesquisas tem sido o reconhecimento dos recursos existentes sob a perspectiva de diferentes públicos de interesse das IES, havendo espaço para um maior aprofundamento sobre os resultados da utilização destes recursos.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Marcio Aparecido Lucio
Mario Cesar de Ramos
Iara Regina dos Santos Parisotto
A sustentabilidade é um diferencial da gestão pública moderna. No Brasil existe a Agenda Ambiental da Administração Pública (A3P) para direcionar e incentivar os agentes públicos a terem uma gestão mais sustentável. Os Institutos Federais de Educação (IFECTs) têm um papel de destaque neste contexto, pois são formadores de profissionais e cidadãos conscientes e, seus campi têm demandas ambientais semelhantes a uma pequena cidade. Por isso é importante acompanhar a evolução desses institutos com relação a gestão ambiental. Assim o objetivo deste trabalho é verificar a aderência dos IFECTs da região Sul ao A3P. Para isto foi realizado uma pesquisa qualitativa e descritiva com dados secundários disponíveis nos sítios dos Institutos. Identificou-se que esses institutos mesmo não sendo parceiros formais da A3P, buscam atender aos seus requisitos, apresentando alta aderência aos eixos da A3P, com destaque para o uso racional dos recursos naturais e das licitações
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Mario Cesar de Ramos
Marcio Aparecido Lucio
Iara Regina dos Santos Parisotto
Em um ambiente cada vez mais competitivo as Instituições de Ensino Superior (IES) que são complexas, buscam alternativas para que as decisões tomadas tenham como base informações relativas à sua sustentabilidade. O Balanço Social (BS) pode ser utilizado para calcular alguns indicadores capazes de mostrar o desenvolvimento sustentável da IES. Foram consideradas quatro IES: UNESC; UNIVALI; UNIVILLE e UNOESC, de categoria “privada” que divulgaram de forma ininterrupta seus Balanços Sociais entre os períodos de 2015 a 2019, tendo como base um indicador para cada dimensão (econômica, social e ambiental) e associando-os aos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). Os resultados obtidos, apesar do indicador da dimensão ambiental não estar facilmente destacado nos relatórios, revelaram que existe uma preocupação de todas as universidades com o seu papel no desenvolvimento sustentável da comunidade a que faz parte, buscando cumprir o seu papel de “comunitária” para a qual foram fundadas.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Daiane Casali Santa Clara
Juciele Marta Baldissarelli
Maria José Carvalho de Souza Domingues
Ivanete Schneider Hahn
É recorrente a discussão sobre a inserção de grupos minoritários nos diversos setores da sociedade, sendo um destes, as mulheres, que por muitos anos lutam para galgar espaços mais representativos na gestão das organizações. O presente estudo teve como objetivo compreender as barreiras à gestão de mulheres reitoras em universidades comunitárias pertencentes a Acafe. A natureza da pesquisa é qualitativa, onde utilizou-se o tipo de pesquisa exploratória. Para análise das informações utilizou-se dados secundários, provenientes do evento III Panorama de Gestão Universitária Catarinense, realizado pela FURB em maio de 2019. Na análise do relato das Reitoras, pode-se perceber que questionamentos, insinuações, necessidade de mostrar o trabalho, de convencer as pessoas de que são capazes e qualificadas, são desafios comuns no processo de gestão dessas mulheres. Constatou-se ainda que ambas convergem ao entender que a experiência e reconhecimento profissional na academia foi ponto fundamental para galgar tal cargo.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Gestão das Instituições de Ensino Superior e suas Estratégias de Competitividade em administração e contabilidade
Jussara da Silva Teixeira Cucato
Marcos Amatucci
Em uma Instituição de Ensino Superior as relações entre os diversos interesses dos agentes organizacionais que a compõem, como a alta direção, coordenadores, professores e alunos, bem como a própria organização, suscita distanciamento das normas e regulamentos impostos, como forma de contornar impasses, que devem ser resolvidos com base na melhor decisão. Entretanto, como conceber qual a melhor decisão, em um ambiente tão diverso, e caracterizado por normas instituídas? Este estudo teve como objetivo analisar a tomada de decisão de coordenadores sobre normas e objetivos em uma IES privada. Com base na Teoria Institucional e o conceito de Loosely coupled systems, foram realizadas entrevistas em profundidade com coordenadores da graduação a pós-graduação stricto sensu. As entrevistas foram transcritas, uma análise de conteúdo com uso do software Atlas.ti foi realizada. Por fim, foram elaboradas proposições, a discussão sobre os achados do estudo e suas limitações, bem como proposta de estudos futuros.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Angélica Pereira Soares
Débora Paschoal Dourado
Este trabalho trata-se de uma revisão crítica que visa abordar como tem sido aplicada a pesquisa-ação no campo da Administração no Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental, os dados foram coletados a partir do Scientific Periodicals Eletronic Library (SPELL). Para o corpus de pesquisa foram selecionados 22 artigos que afirmaram utilizar a pesquisa-ação, e como recorte temporal estabeleceu-se o período de 2010 a 2020. Foram analisados a partir de quatro categorias pré-definidas, intervenção (1), intervenção com participação (2), beneficiários (3), e aspectos sociopolíticos ou técnicos (4). A questão fundamental que norteou o presente artigo foi: até que ponto o uso da pesquisa-ação vem seguindo seus pressupostos fundamentais (THIOLLENT, 2011)? Os achados apontam que a maioria dos artigos analisados utilizam a pesquisa-ação de forma limitada, reduzindo-a a uma técnica para a resolução de problemas gerenciais e desviando sua potencialidade transformadora.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Jhony Pereira Moraes
Lisiane Closs
Este estudo teve como objetivo trazer aportes teórico-metodológicos da etnografia coletiva e do uso de recursos audiovisuais (especialmente fotografias) para enriquecer o fazer etnográfico em Bernard Lahire. A proposta de aproximação teórica tem o potencial de propiciar o estudo do lugar de origem, em primeiro plano, na análise e composição dos retratos sociológicos; e potencializar a participação dos pesquisados na produção das etnografias. A aproximação com a etnografia coletiva deu-se por possibilitar i) o estudo das mobilidades no espaço urbano, referindo-se aos trânsitos dos jovens em diferentes campos de práticas; ii) o envolvimento dos pesquisados nas produções etnográficas, desde o trabalho no campo até a elaboração dos relatos; e iii) incluir o estudo da mobilidade e das espacialidades nos estudos etnográficos de Lahire. Quanto ao uso de recursos audiovisuais, eles tendem a ampliar a produção de dados no campo e trazer o olhar dos próprios investigados ao processo
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Irene Raguenet Troccoli
Os adeptos da técnica de grupo de foco entendem que, por meio da sinergia entre os participantes, ela é capaz de gerar energia a partir da interação e do esforço combinado dos sujeitos que dela participam. Isto resultaria em diversidade e profundidade de respostas maiores do que o obtido via outros meios de levantamento de evidências qualitativas. Este artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, busca especular por que a técnica de grupo de foco tem sido tão pouco usada nos artigos brasileiros de Administração produzidos entre 2009 e 2020. A partir das características da técnica e do mapeamento de alguns elementos extraídos de amostra de artigos oriunda da base Spell, sugere-se que os autores venham sendo parcimoniosos quanto ao seu uso por considerá-lo caro, trabalhoso e com potencial reduzido. Ao final, é colocada breve contraargumentação a respeito, com o propósito de convencer a comunidade científica quanto à utilidade da técnica.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Irene Raguenet Troccoli
A Grounded Theory (GT) é meio de pesquisa com baixa adesão por parte dos pesquisadores brasileiros da área de Administração. Essa pesquisa descritiva, que mapeia seu uso nos artigos de Administração contidos na base Scielo entre 2013 e 2020, busca investigar os porquês dessa situação. Para tanto, foi-lhes verificada 1) a evolução em relação a mapeamento semelhante anterior, 2) quantos deles utilizaram a GT para a obtenção de teoria substantiva e quantos utilizaram a GT como técnica de tratamento de dados, e 3) quais as vertentes de GT utilizadas. A conclusão é de que, embora tenha havido aumento no interesse dos pesquisadores pelo uso da GT no comparativo, ele ainda se manteve reduzido, e, quando ocorreu, houve preferência enquanto técnica de tratamento de evidências. Ao final, sugere-se que cursos de metodologia da pesquisa, principalmente em nível de pós-graduação, invistam na divulgação da GT enquanto meio de pesquisa.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Georgiana Luna Batinga
O objetivo desse ensaio é discutir se os resultados de pesquisas etnográficas podem ser considerados válidos, confiáveis e passíveis de generalizações. Trata-se de um ensaio teórico que pleiteia contribuir para o rigor epistêmico-metodológico do uso da abordagem na Administração. Dessa forma, para alcançar esse objetivo, esse ensaio fundamentou sua discussão em aportes teóricos que apresentam inicialmente o método etnográfico; em seguida apresenta o debate da generalização em estudos qualitativos, cujo eixo central é o aproveitamento de dados qualitativos em estudos científicos, e, por fim, promove uma discussão acerca de critérios de validade interna e externa para etnografias. O ensaio descortina uma série de possibilidades metodológicas pouco exploradas na Administração, tais como as metaetnografias, etnografias multissituadas e etnografias comparadas que podem ser utilizadas para trazer consistência e profundidade aos estudos conduzidos por essa abordagem. E, tendo em vista a complexidade da discussão, finaliza convidando outros pesquisadores a continuarem o debate.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Newton Claizoni Moreno de Melo
Débora Paschoal Dourado
André Luiz Maranhão de Souza-Leão
By using ontological and epistemological assumptions that do not consider the specificities of the online experience, and by focusing excessively on adapting known methods to the new settings, we researchers are bound to conceive the online experience using the offline categories and missing the opportunity to develop native, paradigmatic, online qualitative methods. In this methodological essay we discuss how the idiosyncratic properties of the online scope might drive the development of future online qualitative methods. We identified 5 topics related to the development of online qualitative methods: (1) the new socialities allowed by online interactions; (2) the online construction of identities, selves, and the use of personas and avatars; (3) the difficult distinction between private and public, and the meaning of privacy in the online context; (4) the degree of participation allowed by using online methods; (5) the blurred distinction between offline and online scopes.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Newton Claizoni Moreno de Melo
Débora Paschoal Dourado
Tipicamente, os estudos fundamentados nas determinações teóricas de Marx deixam apenas implícitos seus procedimentos metodológicos. Este ensaio examina a natureza do método dialético – cujo objetivo é a superação da aparência fetichizada das relações sociais; e especifica três procedimentos lógico-analíticos que Marx empregava para elaborar suas críticas, a saber, (1) a identificação das implicações; (2) a identificação das contradições; e (3) a identificação das mistificações.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Marcos Gonçalves Perroni
Elaine Forteski
Lucas Floriani Wantovsky
MAURICIO SCHIFLER
O mercado de ações pode ser considerado um termômetro para medir a instabilidade de crises que interrompem parcialmente o fluxo circular da renda como a da covid-19. O objetivo dessa pesquisa é analisar o desempenho de 15 empresas da área de saúde na bolsa brasileira no período da pandemia, utilizando a ferramenta tidyquant do R. Os resultados evidenciaram que a covid-19 afetou de forma diferente as empresas, com retornos negativos para a área de serviços de saúde e positivos para os laboratórios farmacêuticos, no período analisado (Jan/20 a Jan/21). O tidyquant se mostrou uma ferramenta de análise financeira flexível, viabilizando a implementação de vários métodos em apenas um ambiente. A sua escalabilidade possibilita a realização de análises mais complexas do que em planilhas eletrônicas, tendo o potencial de aumentar a confiabilidade e escopo das pesquisas na área de Administração Financeira.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
José Kennedy Lopes Silva
José Edemir da Silva Anjo
Jose Roberto Pereira
Este trabalho objetiva ampliar o diálogo com os pesquisadores organizacionais ao apresentar abordagens qualitativas dos Estudos Organizacionais (EOR) brasileiros, de modo a possibilitar reflexões sobre a escolha de estratégias metodológicas. A Etnometodologia e a Análise de Conversação, as Metodologias Visuais, o Método Histórico e a Teoria Ator-Rede são apresentados como estratégias alternativas. Com uma discussão sobre aspectos relacionados aos métodos discutidos, pretende-se contribuir para os caminhos metodológicos, considerando as suas variações, limitações e potencialidades para a realização de diferentes estudos. A diversidade encontrada de métodos qualitativos no campo organizacional exige reflexividade por parte dos pesquisadores quanto às possibilidades disponíveis.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Henrique César Melo Ribeiro
ROSANY CORRÊA
O objetivo desta pesquisa foi investigar o comportamento e as particularidades da produção científica divulgada no Evento 3Es durante as Edições de 2003 a 2017. Metodologicamente utilizou-se da técnica bibliométrica em 929 estudos identificados no evento científico 3Es em 14 anos de divulgações. Os principais resultados mostram: predominância de artigos publicados em parceria; Carlos Alberto Gonçalves, Carlos Ricardo Rossetto, Felipe Mendes Borini e Angela da Rocha foram os autores mais profícuos. As instituições mais produtivas foram: USP, FGV (SP), UFPR, UPM e UNINOVE. E os temas mais abordados foram: Internacionalização, Empreendedorismo, Inovação, Desempenho organizacional e Redes inter / organizacionais.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Henrique Segundo da Fonseca
Marilene Feitosa Soares
Jackeline Lucas Souza
Francisca Yasmin de Aguiar Guedes
A análise envoltória de dados (DEA) é uma técnica de análise de eficiência, multivariável, utilizada pela contabilidade para comparar dados e variáveis contidas nas demonstrações contábeis. A pesquisa tem como objetivo geral analisar as principais áreas temáticas e a predominância de algum modelo de DEA utilizados na contabilidade. Foi realizada uma pesquisa descritiva e qualitativa, onde os dados foram coletados na plataforma da CAPES, envolvendo o período de 2000 a 2020. Os resultados apontaram um crescimento de publicações sobre DEA no período analisado, na área contábil, sendo mais aplicado no setor privado, concentrando 58,66% das publicações, com temáticas variadas. O cenário brasileiro apresentou uma tendência à utilização do modelo Banker, Charnes e Cooper (BCC), presente em 54,80% dos artigos, e o setor econômico mais estudado foi o educacional, presente em 25,86% das publicações.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Simone Alves da Costa
Cintia do Nascimento Silva
O objetivo principal deste artigo é verificar a evolução da pesquisa qualitativa nos programas de pós-graduação em Ciências Contábeis no Brasil. Para isso, foram catalogadas 291 teses de doutorado dos 14 programas brasileiros, defendidas entre 2007 e 2018, seguido pela classificação individual quanto à linha de pesquisa e ao método empregado. Como resultados, notou-se a maior procura pela estratégia quantitativa, desproporcional às demais e com incremento nos últimos anos, reforçando a ideia de formação de “ilhas” de conhecimento ou “tribos” de pesquisadores, que podem condicionar quais pesquisas e/ou assuntos são relevantes em uma área do conhecimento. Pode-se também inferir que tal predileção tem conexão com a ideia de produtivismo acadêmico.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Bruno Medeiros Ássimos
Marcelo de Rezende Pinto
Por muito tempo, o interacionismo foi percebido como idêntico à noção de interacionismo simbólico. Contudo, trata-se de um grupo heterogêneo que abrange muitas vertentes, escolas de pensamento, abordagens teóricas e metodológicas diferentes (Jacobsen, 2019). Dessa forma, este trabalho pretende introduzir no campo da gestão o debate acerca do interacionismo crítico e suas interseções paradigmáticas, bem como sua ontologia, sua epistemologia, sua visão sobre a natureza humana e suas recomendações metodológicas. Como apontamentos finais, o texto aponta que o interacionismo crítico se apresenta como uma lente teórica e reflexiva que permite observar complexidades multifacetadas da natureza humana a nível individual, organizacional, cultural e social, oferecendo estratégias de pesquisa que operam a nível restrito, ao mesmo tempo que inicia estratégias socioestruturais.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Cleyton Bonilha Bravo
Marina miranda felismino
Augusto Cézar de Aquino Cabral
sandra maria dos santos
Com o passar do tempo os recursos estão cada vez mais escassos, e a preocupação com o meio ambiente aumenta, assim os estudos voltados para a sustentabilidade ganham uma especial atenção, porém são bastante difusos e fragmentados em muitas áreas do conhecimento. Portanto o objetivo deste artigo é investigar o estado da arte da produção científica sobre sustentabilidade na área de conhecimento da administração. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, utilizando o método de pesquisa bibliométrica. Os artigos analisados foram localizados na base de dados SPELL®, a partir do que foi produzido entre 2010 e 2019. Dentre os principais achados, este artigo evidencia os rumos que as pesquisas sobre a temática estão seguindo, sendo o estudo no setor da educação, as pesquisas de novas formas de gestão com foco na sustentabilidade e sobre indicadores de sustentabilidade na vida das organizações, os mais relevantes.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Danielle Luz Lima
DANIELLE ABREU DE ANDRADE VIEIRA
Augusto Cézar de Aquino Cabral
Ana Paula Moreno Pinho
A psicologia positiva é um tema cada vez mais buscado pela produção científica em administração. Este trabalho busca caracterizar a produção científica brasileira do tema Psicologia positiva em artigos e/ou dissertações e teses dos programas de pós graduação em Administração. Assim, o objetivo deste trabalho é investigar como se caracteriza a produção científica brasileira sobre a psicologia positiva nos periódicos científicos de Administração e nas dissertações e teses entre 2010 a 2020. A pesquisa, baseada no estudo bibliométrico apresenta um mapeamento destacando elementos relevantes a esse estudo. Os resultados indicam crescente busca da área, porém concentrada em universidades paulistas, a tipologia mais utilizada é a quantitativa e o programa que mais publica é o de Administração. A evolução das publicações em psicologia positiva tem destaque nos anos de 2014 e 2020 com o mesmo número de artigos, demonstrando a continuidade da relevância do tema para a comunidade científica.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Pérola Cavalcante Dourado
Eduardo Paes Barreto Davel
A criatividade é um ativo de especial importância para gestores e pesquisadores, por estar no cerne dos processos de inovação e iniciativas empreendedoras, como forma efetiva de propor e implementar mudanças, rupturas e inovação. Além disso, a criatividade tem papel preponderante nas novas sociedades, por catalisar o potencial de inovação nas organizações e como força motriz da economia criativa, geradora de valor econômico ao mobilizar os capitais cultural e intelectual. Entretanto, a criatividade não se reflete de forma consolidada nas pesquisas sobre ensino e aprendizagem em Administração. O objetivo desta pesquisa é sistematizar o conhecimento acumulado sobre a importância da criatividade no ensino-aprendizagem da Administração. Além da revisão sobre a criatividade no ensino e aprendizagem em Administração – com ênfase para necessidades e desafios, os resultados discutem a importância da abordagem da prática para pesquisas futuras.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Ana Paula Moreno Pinho
Clayton Robson Moreira da Silva
As metodologias tradicionais têm sofrido pressões e novas possibilidades e soluções metodológicas têm se tornado necessárias considerando o contexto atual das empresas. Assim, a adoção de novas metodologias de pesquisa qualitativa representa um avanço para o campo científico da Administração. O presente trabalho tem como objetivo a introdução de uma proposta metodológica denominada Abordagem Cognitivo-Reflexiva, composta por três etapas: introdutória, cognitiva e exploratória. Para tanto, é feita a descrição do delineamento de cada uma das etapas contemplando procedimento de coleta, finalidade, objetivo, foco e característica. Também são citadas as aplicações da presente proposta em pesquisas científicas e em artigos já publicados. Destaca-se como contribuições o dinamismo promovido através da proposta metodológica ao roteiro de entrevista semiestruturado, bem como a possibilidade de promover maior interação social e compreensão do fenômeno por meio do acesso às cognições dos sujeitos participantes.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Taynãh Marques de Lira Andrade
O objetivo deste estudo é analisar como o método de estudo de caso tem sido utilizado nas pesquisas qualitativas em empreendedorismo em contexto brasileiro. A construção desta pesquisa se deu por uma revisão crítica, pelo fato de possibilitar a combinação da análise qualitativa referente à análise de conteúdo dos resultados e lacunas e quantitativo no que corresponde à estatística descritiva. O levantamento dos artigos foi realizado na base de dados SPELL. Dentre os principais resultados destacamos que os estudos apresentam algumas fragilidades de consistência entre epistemologias e metodologias, bem como em suas fontes de coleta de dados e análises, por outro lado é importante destacar a coerência entre as temáticas utilizadas e sua aplicabilidade para o uso de estudos de caso qualitativos, contemplando a agenda vigente do que configuram os chamados “temas promissores” no campo do empreendedorismo.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Bruno Melo Moura
André Luiz Maranhão de Souza-Leão
As contribuições teóricas de Michel Foucault têm sido crescentemente adotadas no campo de pesquisa em Administração e, com isso, também seus desenvolvimentos metodológicos. Apesar de desenvolvidos a partir do escrutínio de documentos históricos, seus métodos se aplicam a problemas do presente, o que sugere que pensemos em abordagens metodológicas epistemologicamente alinhadas para sua completude. Considerando a filosofia foucaultiana como uma abordagem de prática, apontamos os métodos naturalistas, o que nos leva à seguinte questão: como a abordagem naturalista pode ser incorporada aos métodos foucaultianos para investigações do presente? De forma a trilhar um caminho propositivo a essa questão, o presente ensaio metodológico se debruça sobre a trajetória filosófica de Foucault para daí explorar sua Arqueogenealogia, abordagem ulterior que sintetiza sua construção metodológica. Na sequência discutimos a abordagem naturalista e suas possibilidades metodológicas.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Roberto Brazileiro Paixão
A partir da década de 2010 a discussão sobre transparência e reprodutibilidade científica ganhou maior visibilidade, incluindo a questão do amplo acesso aos dados. A falta de transparência e a baixa taxa de replicação de estudos reduzem a credibilidade e a eficiência da ciência. O movimento, conhecido como Open Science, advoga por boas e abertas práticas científicas. Práticas condenáveis, como elaborar hipóteses ou pressupostos após conhecer os dados, podem ser combatidas com um maior nível de transparência. Sendo assim, muitos periódicos internacionais têm alterado suas regras de submissão de forma a induzir maior transparência e reprodutibilidade. Este ensaio teórico buscou elencar os elementos apresentados na literatura que promovem maior transparência e possibilidade de replicação de pesquisas. Os elementos foram agrupados em dois momentos, antes e depois da coleta de dados. Destaca-se que estes elementos são ainda mais importantes em áreas aplicadas, como a Administração, onde as pesquisas são fundamentalmente empíricas.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Andrea Poleto Oltramari
Maria José Tonelli
Esse artigo propõe uma reflexão sobre fazer pesquisa em tempos de pandemia com o uso de dados visuais, a partir da experiência de uma das autoras. O texto discute essa experiência tanto na perspectiva da observadora como também sobre as consequências para o fazer pesquisa no campo das relações de trabalho. As fotos utilizadas nesse manuscrito indicam que as mobilidades e fronteiras no mundo do trabalho precisarão de novos olhares dos pesquisadores (Barley e Kunda, 2001). Mas, a experiência mostrou que, tal como observado por Spradley (1979), as dimensões da vida social a serem observadas no campo continuam as mesmas e incluem o espaço, os atores envolvidos, as atividades, os objetos, o tempo e os sentimentos e emoções envolvidas.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Mauri Leodir Lobler
Carolina Schneider Bender
Daiane Lindner Radons
Julia Tontini
Eliete dos Reis Lehnhart
Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica sobre a COVID-19 na área de Administração. Foi realizada uma pesquisa bibliométrica de mapeamento científico, no período de 2019 a janeiro de 2021, na base de dados Web of Science (WoS), com a busca dos tópicos “COVID-19” or “COVID” or “CORONAVIRUS”. Os artigos foram filtrados nas categorias business, management, business finance e public administration e a amostra final contou com 1.331 publicações, que foram analisadas por meio da ferramenta bibliometrix. Os resultados demonstram uma abordagem multidisciplinar das principais fontes e o impacto da COVID-19 nos mercados financeiros, suportado pelo número de artigos da área de finanças entre os mais citados. Observou-se ainda a predominância dos temas COVID, pandemia, impacto e performance, com destaque aos Estados Unidos, país com maior número de publicações e que possui colaborações com autores de países europeus, China e Austrália.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
José Edemir da Silva Anjo
VALERIA DA GLORIA PEREIRA BRITO
Mozar Jose de Brito
Diante dos desafios para pesquisadores frente às escolhas metodológicas, no presente trabalho, objetivou-se apresentar, de forma sucinta, técnicas e procedimentos de pesquisa em Estética Organizacional que, apesar de serem recomendadas, ainda são pouco utilizadas por pesquisas empíricas. Após uma breve apresentação da dimensão estética na vida organizacional e das contribuições de Antonio Strati para os Estudos Organizacionais, são demostradas características de abordagens e procedimentos de técnicas de coleta e produção de dados empíricos: Zooming in Zooming out, Shadowing, Entrevista Narrativa e Foto-Elicitação e a indicação da técnica de análise de dados Interpretação Participativa. Por fim, são manifestadas as considerações finais do trabalho, suas limitações e propostas de estudos futuros. Com este artigo, contribui-se, ao se apresentar a potencialidade de procedimentos metodológicos recomendados, mas ainda pouco utilizados nos estudos empíricos, além de incentivar e auxiliar pesquisadores interessados na abordagem estética.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Ana Flavia de Faria
Bernardo Soares Fernandes
As plataformas de Marketplace vêm ampliando o escopo de canais no varejo e se mostrando como fundamentais no comércio online. Portanto, o objetivo desta pesquisa foi sintetizar os estudos atuais a respeito do comportamento dos consumidores na interação com plataformas marketplace, de maneira a indicar os principais resultados e oportunidades de pesquisa apontados em trabalhos recentes. A partir de uma revisão sistemática de literatura, 15 artigos publicados entre 2015 e 2020 foram analisados. Os trabalhos demonstram que os principais comportamentos relacionados aos consumidores no uso das plataformas se referem a relação de confiança, respostas a julgamentos e avaliações e privacidade online.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
REBEKA CRISTINY BARBOSA DE SANTANA
Fernando Gomes de Paiva Júnior
O artigo é um estudo que tem como objetivo explorar as potencialidades do uso da triangulação na pesquisa qualitativa em administração. Verifica-se que a triangulação pode ser realizada no âmbito da pesquisa qualitativa por meio da triangulação de dados, triangulação de pesquisadores, triangulação de métodos e triangulação de teoria. As vantagens da adoção da triangulação como estratégia de pesquisa são: o aumento da qualidade da pesquisa qualitativa, o aumento da profundidade da investigação e a produção de novos achados. A triangulação é uma estratégia que contribui para o aumento do rigor científico nas pesquisas e que a ampliação de sua aplicação aprofunda o entendimento a respeito de fenômenos e temas nos estudos organizacionais.
Divisão: EDP - Educação e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração e Contabilidade
Laura Alves Scherer
Carmem Ligia Iochins Grisci
Este artigo tem como objetivo apresentar a cartografia como possibilidade metodológica e contribuir com o campo dos estudos da subjetividade de trabalhadores na área de Administração. Para isso, apresenta o alinhamento da cartografia ao pensamento pós-estruturalista e as pistas teóricas da prática do método cartográfico. Ademais, descreve o percurso cartográfico de uma pesquisa empírica sobre processos de subjetivação que compõem o trabalho imaterial de migrantes e refugiados, expondo como ocorreu a aproximação do território e como foram delineadas as estratégias e os procedimentos de produção da cartografia. Por fim, apresenta-se os procedimentos de análise dos dados produzidos e as reflexões finais que apontam diferenciais e contribuições da cartografia, dentre elas, o percurso como flâneur-cartógrafo, a pesquisa-intervenção, a produção de dados e o papel político do cartógrafo.
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